diff --git a/chapter2_installation.md b/chapter2_installation.md index adecffa..7f56936 100644 --- a/chapter2_installation.md +++ b/chapter2_installation.md @@ -275,9 +275,44 @@ System is shutting down with exit code -1. ## 2.3 PKE实验的组成 +对于《操作系统原理》课堂来说，PKE实验由3组基础实验以及基础试验后的挑战实验组成（见图1.2）： + +- **对于基础实验而言**，第一组基础实验重点涉及系统调用、异常和外部中断的知识；第二组基础实验重点涉及主存管理方面的知识；第三组实验重点涉及进程管理方面的知识。基础实验部分实验指导文档较为详细，学生（读者）需要填写的代码量很小，可以看作是“阅读理解+填空”题，涉及的知识也非常基础。 +- **对于挑战实验而言**，每一组实验的挑战实验都可以理解为在该组实验上的挑战性内容，只给出题目（应用程序）和预期的效果（需要做到的目标）。这一部分实验指导文档只给出大的方向，需要学生（读者）查阅和理解较多课外内容，为实现预期的效果需要填写的代码量也较大，可以看作是“作文题”。 + +如图1.2所示，**基础实验部分存在继承性**，即学生（读者）需要按照实线箭头的顺序依次完成实验，是不可跳跃的！这是因为PKE的实验设计，后一个实验依赖前一个实验的答案，在开始后一个实验前需要先将之前的答案继承下来（通过git commit/git merge命令）。 + +**而挑战部分的实验只依赖于每组实验的最后一个实验**，例如，如果学生（读者）完成了实验1的3个基础试验后，就可以开始做实验1的挑战实验了，不需要等到完成所有基础实验再开始。 + experiment_organization +图1.2 PKE实验的组织结构 + +**PKE实验即可用于自学目的，也可以用于教学目的**。对于自学的读者，可以完全按照[PKE文档](https://gitee.com/hustos/pke-doc)，以及在gitee的代码仓库中所获得的代码进行；出于教学目的，所有的PKE实验，我们都在[头歌平台](https://www.educoder.net/)进行了部署，实验结果的检测全部在头歌平台上进行，实验完成后头歌平台会生成实验情况的简报。教师可以根据简报，对学生的实验完成情况给出具体的分数。我们的设置是：对于基础实验，完成后头歌平台会给出20points，对于挑战实验，若完成头歌平台会给出30points。 + + + +考虑到《操作系统原理》课堂的实验安排，很多学校（例如华中科技大学计算机学院）是将实验分成了两部分：课内实验和课程设计。如果采纳PKE实验，根据学生的水平，我们给出两个方案： + +**方案一（学生其他课程负担较重，或不希望实验太难的情况）：** + +- 课内实验包括所有的基础实验； +- 课程设计学生可在每组实验中，选择（学生自选）一个挑战实验。 + +这种情况，对于课内实验我们的建议是：20points=30分，每组实验总分90分；3组实验取平均分（总分仍然是90）后，总分加上实验报告的10分，等于课内实验的总分数；对于课程设计我们的建议是：30points=30分，3个挑战实验总分求和（总分90），最后加上实验报告的10分，等于课程设计的总分数。 + + + +**方案二（学生平均能力较强，且希望实验分数有区分度的情况）：** + +- 课内实验包括所有的基础实验，外加基础实验的1个（学生自选）挑战实验； +- 课程设计学生可在每组实验中，选择之前未完成的一个挑战实验。 + +这种情况，对于课内实验我们的建议是：20points=20分，外加一个挑战实验，每组实验总分是3*20+30=90分；3组实验取平均分（总分仍然是90）后，总分加上实验报告的10分，等于课内实验的总分数；对于课程设计我们的建议是：30points=30分，3个挑战实验总分求和（总分90），最后加上实验报告的10分，等于课程设计的总分数。 + + + diff --git a/pictures/experiment_organization.png b/pictures/experiment_organization.png index 4badea3..fbc179b 100644 Binary files a/pictures/experiment_organization.png and b/pictures/experiment_organization.png differ